เด็กโต

การค้นพบนี้ขัดแย้งกับการศึกษาหลายชิ้นในช่วงหลายปีที่ผ่านมาที่รายงานว่าเด็กโตมักจะฉลาดกว่าพี่น้องที่อายุน้อยกว่า Aaron Wichman ผู้เขียนนำงานวิจัยชิ้นใหม่และอาจารย์สอนวิชาจิตวิทยาที่ Ohio State University กล่าวว่า การศึกษาใหม่นี้อิงจากกลุ่มตัวอย่างขนาดใหญ่ทั่วประเทศ ชี้ให้เห็นข้อบกพร่องที่สำคัญในงานวิจัยก่อนหน้านี้ การศึกษาก่อนหน้านี้ส่วนใหญ่เปรียบเทียบเด็กจากครอบครัวที่แตกต่างกัน ดังนั้นสิ่งที่พวกเขาพบคือความแตกต่างระหว่างครอบครัวใหญ่และครอบครัวเล็ก ไม่ใช่ความแตกต่างระหว่างพี่น้อง Wichman กล่าว “ลูกคนที่ 3 และ 4 ล้วนมาจากครอบครัวใหญ่ และครอบครัวใหญ่มีข้อเสียที่จะส่งผลต่อสติปัญญาของเด็ก” เขากล่าว “ในความเป็นจริง ถ้าคุณดูครอบครัวที่ใหญ่ขึ้นเหล่านี้ เด็กที่เกิดคนที่สี่ก็ฉลาดพอๆ กับลูกคนหัวปี แต่พวกเขาทำได้ไม่ดีเท่ากับเด็กที่มาจากครอบครัวที่เล็กกว่า” Wichman ทำการศึกษาร่วมกับ Joseph Lee Rodgers จาก University of Oklahoma และ Robert MacCallum จาก University of North Carolina–Chapel Hill และศาสตราจารย์กิตติคุณด้านจิตวิทยาที่ Ohio State การค้นพบของพวกเขาได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร Personality and Social Psychology Bulletin ฉบับล่าสุด การศึกษาครั้งใหม่นี้ใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับเกือบ 3,000 ครอบครัวที่เข้าร่วมใน National Longitudinal Survey of Youth ซึ่งได้รับทุนสนับสนุนหลักจากสำนักงานสถิติแรงงานสหรัฐ NLSY เป็นการสำรวจความคิดเห็นของประชาชนทั่วประเทศที่ดำเนินการโดยศูนย์วิจัยทรัพยากรมนุษย์แห่งรัฐโอไฮโอ ครอบครัวในการศึกษาได้รับการติดตามเป็นระยะเวลานาน ข้อมูลจากการศึกษานี้รวบรวมตั้งแต่ปี 1986 ถึง 1998 เด็กทุกคนในการศึกษานี้ทำแบบทดสอบเชาวน์ปัญญาที่วัดทักษะทางคณิตศาสตร์ การจดจำการอ่าน และความเข้าใจในการอ่าน ชุดข้อมูลนี้ช่วยให้นักวิจัยสามารถเปรียบเทียบเด็กในครอบครัวเพื่อดูว่าลูกหัวปีทำการทดสอบเหล่านี้ได้ดีกว่าพี่น้องที่อายุน้อยกว่าหรือไม่ มีการศึกษาอื่น ๆ เพียงไม่กี่ชิ้นที่ทำในครอบครัว และผลของการศึกษาเหล่านั้นยังชี้ให้เห็นว่าไม่มีความเชื่อมโยงระหว่างลำดับการเกิดและความฉลาด แต่ Wichman และเพื่อนร่วมงานได้ทำอย่างอื่นเพื่อให้แน่ใจว่าการวิเคราะห์มีความแม่นยำมากขึ้น พวกเขาเปรียบเทียบผลการทดสอบความฉลาดในสองช่วงอายุที่เฉพาะเจาะจง (อายุ 7-8 ปีและอายุ 13-14 ปี) การศึกษาอื่น ๆ ได้ตรวจสอบว่าเด็ก ๆ เด็กโต ในครอบครัวทำคะแนนแบบทดสอบความฉลาดในครั้งเดียวอย่างไร ซึ่งอายุของเด็กอาจแตกต่างกันอย่างมาก สิ่งนี้อาจส่งผลต่อผลการศึกษา กุญแจสำคัญอีกประการหนึ่งของการศึกษานี้คือ นักวิจัยใช้เทคนิคทางสถิติที่ค่อนข้างใหม่ ซึ่งเรียกว่าการสร้างแบบจำลองหลายระดับ ซึ่งทำให้พวกเขาแยกความแตกต่างของสติปัญญาได้ 2 ประเภท ได้แก่ ความแตกต่างระหว่างครอบครัว และความแปรผันระหว่างพี่น้องภายในครอบครัว นอกจากนี้ เทคนิคนี้ช่วยให้นักวิจัยสามารถศึกษาตัวแปรต่างๆ เช่น อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมที่อาจอธิบายความแตกต่างในด้านสติปัญญา ในการวิเคราะห์เบื้องต้น นักวิจัยตรวจสอบข้อมูลโดยไม่สนใจอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อข่าวกรองที่แตกต่างกันระหว่างครอบครัว ผลการวิจัยแสดงให้เห็นตามที่คาดไว้ เด็กแรกเกิดทำคะแนนการทดสอบเชาวน์ปัญญาได้สูงกว่าเด็กที่เกิดทีหลัง และเมื่อลำดับการเกิดของเด็กเพิ่มขึ้น คะแนนเชาวน์ปัญญาก็ลดลง แต่จากนั้นนักวิจัยวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ตัวแปรที่สามารถคำนึงถึงความแตกต่างด้านสิ่งแวดล้อมระหว่างครอบครัว ตัวแปรนั้นคืออายุของแม่เมื่อคลอดลูกคนแรก “อายุของแม่มีตัวแปรมากมายที่อาจส่งผลเสียต่อสภาพแวดล้อมในการเลี้ยงดูลูก ยิ่งแม่อายุน้อยที่คลอดลูกคนแรก เรายิ่งคาดหวังว่าคะแนนความฉลาดในครอบครัวจะยิ่งต่ำลง” Wichman กล่าว นั่นเป็นเพราะแม่ที่อายุน้อยมีแนวโน้มที่จะมีการศึกษาน้อย มีบุตรมาก มีรายได้น้อย และปัจจัยอื่นๆ ที่จะส่งผลเสียต่อความฉลาดของลูก เมื่อนักวิจัยควบคุมอายุของมารดาเมื่อแรกเกิด ผลกระทบของลำดับการเกิดต่อความฉลาดก็แทบจะหมดไป ดังนั้น เมื่อคำนึงถึงอายุของมารดา นักวิจัยจึงสามารถแสดงได้ว่าสาเหตุที่พี่น้องที่เกิดภายหลังดูเหมือนจะมีระดับสติปัญญาต่ำกว่านั้นเกี่ยวข้องกับข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขามาจากครอบครัวขนาดใหญ่ที่อาจมีสภาพแวดล้อมในบ้านที่แตกต่างจากครอบครัวขนาดเล็ก . มันไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับลำดับการเกิดของพวกเขาภายในครอบครัว เขากล่าว ในขณะที่นักวิจัยใช้อายุของแม่ตั้งแต่แรกเกิดเพื่อช่วยควบคุมความแตกต่างระหว่างครอบครัว Wichman กล่าวว่าปัจจัยอื่น ๆ ก็สามารถนำมาใช้แทนได้เช่นกัน ในความเป็นจริง ในการวิเคราะห์ที่ไม่ได้เผยแพร่ นักวิจัยใช้ขนาดครอบครัวเป็นตัวแปรควบคุม และพบว่ามันเกือบจะขจัดความเชื่อมโยงระหว่างลำดับการเกิดและสติปัญญา อย่างไรก็ตาม การใช้ขนาดครอบครัวเป็นตัวแปรควบคุมสามารถสร้างข้อผิดพลาดทางสถิติอื่นๆ ได้ ดังนั้นนักวิจัยจึงใช้อายุของแม่แทน ผลลัพธ์นั้นชัดเจน Wichman กล่าว “ลำดับการเกิดอาจดูเกี่ยวข้องกับความฉลาด แต่นั่นเป็นเพียงเพราะครอบครัวใหญ่ไม่ได้เปรียบครอบครัวเล็ก” เขากล่าว “เมื่อตรวจสอบภายในครอบครัว ไม่มีหลักฐานใด ๆ ที่แสดงถึงความสัมพันธ์ที่มีนัยสำคัญระหว่างลำดับการเกิดและสติปัญญา ไม่ใช่ลำดับการเกิดของคุณที่สำคัญ – สภาพแวดล้อมในครอบครัวและอิทธิพลทางพันธุกรรมเป็นปัจจัยที่สำคัญจริงๆ”